星光不問(wèn)趕路人,時(shí)光不負(fù)有心人。2024年高考已經(jīng)落下帷幕,2025屆高三學(xué)子如今也已擂響戰(zhàn)鼓,踏上了備考征程。
薪火相傳促提升,“研”陣以待備高考。為進(jìn)一步優(yōu)化我校新高三政治高考復(fù)習(xí)備考方案,傳承教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探討教育創(chuàng)新,凝聚集體智慧,提升教學(xué)效能,6月27日下午,政治組舉辦“經(jīng)驗(yàn)分享傳薪火 交流互鑒促提升”新老高三備考經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。會(huì)議由政治教研組長(zhǎng)李永萍老師主持,全體政治組老師與會(huì)。
會(huì)議伊始,政治教研組長(zhǎng)李永萍強(qiáng)調(diào)方向比努力更重要,面對(duì)高考新形勢(shì),教師怎么教,學(xué)生如何學(xué),如何提高教學(xué)效度,這是迫切需要解決的問(wèn)題。
會(huì)上,原高三政治教師們紛紛分享了他們的備考經(jīng)驗(yàn),為青年班主任及新一屆高三教師提供了寶貴的指導(dǎo)。
劉曉倩老師以班級(jí)管理為核心,強(qiáng)調(diào)了“四勤”原則:勤于在關(guān)鍵時(shí)刻陪伴學(xué)生,作為他們的精神支柱;勤于為學(xué)生提供鼓勵(lì)與支持,成為他們備考路上的加油站;勤于全方位地嚴(yán)格要求學(xué)生,確保他們?nèi)姘l(fā)展;以及勤于協(xié)調(diào)各方關(guān)系,為班級(jí)創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2024屆高三集備組長(zhǎng)黃媛媛老師則以“深耕細(xì)作、科學(xué)備考”為主題,提出了四點(diǎn)備考建議:首先,深入研究高考真題,洞察命題規(guī)律與趨勢(shì);其次,根據(jù)思政學(xué)科的特點(diǎn),制定貼合實(shí)際的復(fù)習(xí)計(jì)劃;再者,通過(guò)查漏補(bǔ)缺,強(qiáng)化記憶,回歸教材,確保基礎(chǔ)扎實(shí);最后,加強(qiáng)集體備課,利用團(tuán)隊(duì)力量,實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)備考。
劉愛清老師針對(duì)美術(shù)班學(xué)習(xí)情況,分享了備考策略,強(qiáng)調(diào)了時(shí)間管理的重要性,并提倡有效利用“錯(cuò)題本”這一工具進(jìn)行復(fù)習(xí),以提高學(xué)習(xí)效率。
李永萍老師則以2024年山東高考政治真題為案例,深入剖析了真題特點(diǎn),并給出了備考建議。她強(qiáng)調(diào)要注重模塊間的融合,提高學(xué)生在復(fù)雜情境下的綜合分析能力;加大選擇題訓(xùn)練力度,加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解;關(guān)注國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)話題,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力;同時(shí),熟悉高考題型,總結(jié)解題技巧,形成規(guī)范的答題模式。
新高三集備組長(zhǎng)潘東潔老師就目前學(xué)生一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃、當(dāng)前復(fù)習(xí)狀態(tài)、備考當(dāng)中的困惑進(jìn)行了交流。
最后,全體高三政治教師圍繞備考重難點(diǎn)策略、提優(yōu)補(bǔ)弱、抓好學(xué)生落實(shí)、政治學(xué)科課程建設(shè)、政治學(xué)科之美等方面進(jìn)行了深入的討論與交流。老師們暢所欲言、廣泛交流,熱烈討論。交流會(huì)內(nèi)容豐富、扎實(shí)有效。
會(huì)議最后,教師發(fā)展中心主任車巾進(jìn)行總結(jié),對(duì)原高三政治教師的辛勤付出表示了高度肯定。她鼓勵(lì)新一屆高三教師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,不斷創(chuàng)新進(jìn)取,為高三學(xué)生提供全方位的支持與幫助,共同助力他們邁向成功。
薪火賡續(xù)汲智慧,凝心聚力譜新篇。本次備考經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)為新老高三教師搭建了交流研討的平臺(tái),既是教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流,也是理念思想的碰撞,更是青島十七中政治組團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的傳承。櫛風(fēng)沐雨秉初心,砥礪奮進(jìn)續(xù)華章。相信2025屆新高三團(tuán)隊(duì)會(huì)接好高考的接力棒,借力前行,博采眾長(zhǎng),共同譜寫高考新篇章。