親愛的老師們，同學們：

 大家好！告別了寒假的休憩，在春意悄然而至的今天，我們一起攜手迎接新學期的到來。在此，我謹代表學校領導班子向全體師生致以最真誠的祝愿，祝愿大家在新的一年里“兔”飛猛進、諸事順利！

 在過去的一年中，經過全體師生的共同努力，學校教育教學質量持續提升，社會美譽度日益增強，我們經受住了疫情的考驗，展現了全體師生強大的戰斗力和團結一致的作風。這是學校的優良傳統賦予我們的財富。青島十七中是青島市第一批集山東省重點中學和山東省規范化學校于一身的中學，明年，將迎來70周年華誕，在近70年的辦學歷史中，歷代的17中師生傳承學校文化，不斷奮進，不忘初心使命，涌現出了一大批服務于國家、社會的棟梁之材。

     新的學期，我想提幾點期望，與大家共勉。 

 一、新的學期，希望全體師生秉承校訓精神，傳承校園文化。要做尚美者，不斷追求生活中的美好，讓我們的人生更有層次和品味；要做厚德者，謙遜好學，樂于助人、互學互鑒、合作共贏；要做勵學者，不馳于空想，不騖于虛聲，刻苦努力，成就夢想；要做敦行者，努力做到知行合一、以知促行、以行求知。

 每當我看到清晨同學們情緒飽滿的進入學校、師生們相互問好、老師們精心備課、教室內周末離校后整齊的桌椅、同學們上課端正的坐姿、課間積極的活動、主動撿拾起地上的垃圾……我都感受到一種內心的喜悅，因為這些細節的行為都是學校的校訓產生的力量，是她賦予給我們共同的文化基因。細節決定成敗，重視細節，才能抓好過程，致廣大而盡精微，才能讓我們的校訓精神成為我們的行動綱領。

 二、新的學期，我們要以陶行知先生的“每日四問”來自省。“第一問：我的身體有沒有進步？第二問：我的學問有沒有進步？第三問：我的工作有沒有進步？第四問：我的道德有沒有進步？”。這四問就是引導我們關注身體的健康、知識的進步、工作的責任和德行的養成。我們要通過每日四問不斷培養向內自省、以己為鑒的意識和習慣，逐步形成清晰的自我認知，引領自己擇高處立、就平處坐、向寬處行。

 三、新的學期，我們要學會吃苦并充滿希望的前行。稻盛和夫說：“吃苦不是窮，也不是忍受貧窮的能力，而是一個人長時間為了某個目標而聚焦的能力！在這個過程中，放棄娛樂生活，放棄無效社交；放棄無意義的消費以及在此過程中不被理解的孤獨。吃苦本質是一種自控力，自制力，堅持和深度思考的能力。”如果你吃得了體力的苦、思考的苦、尊嚴的苦、自律的苦、寂寞的苦，那你也不會太普通。

 紀伯倫說，要用記憶擁抱過去，用希望擁抱未來。而泰戈爾則說：“要學孩子們，因為他們從不懷疑未來的希望”。青年就要有青年的樣子，“胸有凌云志，敢為天下先。”樹立遠大志向，不斷追求夢想就是用希望擁抱未來。學校會為師生的優秀和出眾提供多種機會和條件。希望師生們開放自信、勇敢執著，敢于突破、敢于創造，在發現問題、研究問題、解決問題的過程中，發現全新優秀的自我，成為生活的強者。

 四、新的學期，我們要慎獨利他，行穩致遠。慎獨方能養德，利他方能致遠。《禮記?中庸》中講到，“莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨也。”這就是說，在私底下、無人時、細微處也要心有所畏、言有所戒、行有所止。這要求我們在學校生活中要遵守規則、勤于反思、自立自主、提升標準、嚴格自律。

 利他思維是一種哲學思維，指處理利益（物質與精神）關系時，不但想現在，還要想將來；不但想自己，還要想他人。具體來講，利他思維有以下幾點內容：考慮別人，別人才會考慮自己；只有想到將來，才有可能憂患地面對現在；本質利他才能正真利己；幫助自己克服自私的人性弱點。在校園生活中，我們更應該有這種哲學思維，熱愛學校，團結友愛，尊重彼此，為別人喝彩就是為自己喝彩，在成就他人過程成就自己，在發展學校的同時發展自己。

 老師們，同學們，新的學期已經到來，新學期，新征程，新氣象，新目標，新收獲，希望師生保持虔誠的向學心態、詩意的棲居姿態、純粹的生活狀態，在這所求真、向善、尚美的校園里，去追求我們的夢想！所有的夢想成真都與“奮斗”二字息息相關，億萬個奮斗的腳步將會踏出民族復興、人生出彩的錦繡前程，而我們每個人都是其中一員！

 最后，再次祝愿所有老師新學期工作順利！祝愿全體同學健康成長，學業有成！